一、设计思路：
学习这个课题时，正逢新年即将来临。通过新年老人送礼物这个情景，使孩子在充满童趣的氛围中进行学习，引起幼儿对珠心算活动的兴趣，让孩子在看看、数数、算算的活动中学习“带5的直减”，激发幼儿学习的积极性，
二、活动目标：
1．学习带5的直减及拨珠计算方法，进一步理解减法的意义，初步建立相应的珠映像；
2．训练思维的正确性、敏捷性。
重点：理解减法的意义
难点：能正确进行带5直减的拨珠计算
三、活动准备：
1．教师教学大算盘一个、新年老人的手偶一个、自制礼物袋5个（内有5－9数量的礼物）、数字卡片1－9
2．幼儿小算盘每人一个
3．游戏教具若干
四、活动过程 ：
导入 主题：今天除了有这么多客人老师来看我们学本领以外，焦老师还请来了一位特别的客人。你们很想知道他是谁吧？可他告诉我，想看看你们的本领再出来。我们赶快把自己的本领拿出来吧！
1．基本思维训练：
（1）看数报数：7351 4196 5381 62437 49615
（2）看珠报数：632 408 9615 4438 3794
（3）看数拨珠及看珠拨珠：6397、5295、33078；2048、6173、92547
（要求：身体做正脚放平，左手扶住算盘框，从左边第一档开始拨）
2．复习4以内直加直减及带5的直加：
（1）（出示新年老人手偶）客人是谁啊？新年老人带来了好多礼物，请小朋友帮他算算有几袋？（听打：2、－2、5、等于――“5”）看看是不是5袋？（依次出示红、黄、蓝、绿、橙
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“玩沙”活动