《做一个社会的人》

目标预设：
[知识目标]：掌握融入社会的方法
[情感价值目标]：形成乐于助人、诚实守信、乐于奉献等思想、态度和价值观。
[实践目标]：逐步掌握和不断搜集、处理、运用社会信息的方法和技巧。
教学重难点：
培养学生人际交往、合作及融入社会的能力
教学方法：
情景教学法、讨论教学法
教学过程：
（师）：通过上节课的学习，我们了解了人是社会的一部分，每个人都有社会化的过程，那么如何顺利地完成这个社会化过程呢？我们来学习：做一个社会的人
（师）：首先，请同学们自读课文，完成合作释疑。
（以小组为单位进行讨论、总结、并确定一名发言人，其他人做好补充）
导学展示：
自主学习 合作释疑
1、社会化的基本要求是什么？重要途径是什么？最高境界是什么？
2、怎样做一个社会化的人？
3、做一个社会化的人，青少年学生应怎样做？
（师）：现代社会，人们之间的相互联系越来越紧密，国际间的交往日益频繁，相互间的协作变得越来越重要。作为一个社会的人，只有通过社会化，才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变，才能真正实现自己的人生价值，那么，如何做一个社会的人呢？我来进一步深入分析
我参与   我快乐
（把我班同学分成三大组，每组结合导学卡，完成一个任务）
导学卡展示：
第一组：你说我说大家说。
1、想一想：在生活中我们如何向他人表示友好？
2、你是怎样与人交往的？你认为应如何建立良好的人际关系？
第二组：实践园地：
1、看看你生活的地区存在哪些环境问题？
2、在你的生活中，让你感触最深的环境问题是什么？
3、请你列举一些日常生活中节约能源的好办法？
第三组：理性升华：
请大家说说哪些是公益活动？自己都参加过什么公益活动？你参加公益活动有何感受？除了参加这些公益活动以外，我们还可以怎样服务社会？
（生讲述略）
（师归纳总结）
课堂检测
导学卡略
课堂反馈练习：
（一）贝海识珠（以下1至5题为单选，6至8题为多选）
1、对于青春，我们充满了好奇，因此，我