《没有超人》教学设计

一、【教学目标】
  1、知识：懂得世界上没有超人的道理，学会寻找正确的角度去认识自己，发挥自我优势；
  2、能力：认识到“金无赤足，人无完人”，不要抱怨命运的不公，我们都是潜在的天才；
  3、情感、态度、价值观：发现自己独特的魅力，找到自己的优势，发挥自己的特长，拿出自己的过人之处，增强自信心。
二、【教学重点】学会寻找正确的角度去认识自己；每个人都有自己特色，独特的魅力，我们都是潜在的天才。
三、【教学难点】如何突破认识上总想追求完美，对自己的缺陷耿耿于怀，总希望所有的缺陷都远离自己的误区。
四、【教学手段】情境创设法、案例教学法。
五、【教学准备】
   1、教师准备：收集与教学内容相关的教学资源等。
   2、学生准备：课前预习。
六、【教学过程】
   ★导入新课。
    师：什么是“超人”？那位同学知道先说说？
    生答略。
    师：超人（superman，又名the man of steel）。是虚构的超级英雄，是美国漫画中的经典人物，它出现在dc漫画公司的同名作品中。其角色还出现在不同的电视剧集和电影中。
    观看《超人》短片。
    师：美国科幻人物——“超人”，它迎合了青少年好奇的心理，发展了孩子们的想像力，反映了人们对自身潜能无限开发的美好愿望。
    师：在我们现实生活中存在“超人”吗？
    生答略。
    师：我们的现实生活中完美的超人是不存在的。今天，我们来学习《没有超人》。 （板书课题）
   ★学习新课&nb 阅读全文