《充满活力的经济制度》教案

一、内容标准
知道我国现阶段基本经济制度和分配制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
二、教学目标
1．情感、态度、价值观：正确认识经济成份，为我国的经济发展做贡献。
2．能力：正确认识现阶段我国的基本经济制度，从而自觉坚持它，分析社会现象、解决实际问题。
3．知识：知道我国的基本经济制度是什么；明白各自的地位与作用；懂得怎样坚持它。
三、教学重点、难点
1．基本经济制度的内容。
2．坚持基本经济制度的原因。
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
1．创设情景，导入新课：
师：请同学们计算一下，你今天总共花了多少钱？（可以从零花钱、饭钱等方面来计算）
生：演算计算的过程并回答。5元、6元、7元------10元（多个同学回答）
师：我上初中时一星期花1.5元，主要从家里带饭吃，仅仅能够吃饱。我很羡慕你们的富有啊，一天能花那么多钱，不仅能吃饱，而且能吃好。这说明同学们家里富裕了，国家也比以前富裕了。这都得力于我们国家的经济制度，这一节课就让我们走近和了解我国充满生机和活力的基本经济制度，来共同感受她的神奇魅力。
师：充满生机和活力的基本经济制度（板书）
2．共同探究，学习新课
师：我们今天的富裕生活来之不易，首先让我们感谢我们的父母。然后让同学们说说父母在哪里工作？
生：自己开店、宏发砖机、大顺皮革、临沂亿利达钢铁厂、工业园开发区澳柯玛电动车等（根据自己父母的实际情况来回答）
师：很好，你们父母的工作单位都是我国经济“百花园”里的重要组成部分。你们能说出这些单位属于我国什么经济成分吗？请同学们阅读课本44页—45页。在黑板上写下这些单位的名字（副板书）
生：阅读课本，然后回答问题。并在黑板上写出工作单位与我国经济成分的对应关系。自己开店——个体经济  宏发砖机——私营经济