《我们都是公民》教案（第二课时）

《我们都是公民》教案

第二课时  树立公民意识，做个合格公民

◆课程目标导航【教学目标】

1、知识与能力： 掌握法律所规定的“公民”身份的含义；  明白公民身份的基本内涵；  体会树立公民意识的重要性，强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。2、情感、态度与价值观：通过本课学习，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。感悟公民与祖国的联系，从感情上热爱自己的国家，从理性上理解作为公民，个人与祖国的法律关系。    【教学重点】公民身份的确认与公民身份的内涵。【教学难点】如何培养学生的公民意识◆教学情景导入

（1）复习提问：什么是公民？什么是中华人民共和国公民？

（2）公民身份的基本内涵是什么？

活动：个案研讨——从富川这位中学生身上我看到

（1）指导学生阅读法律导航的“树立公民意识，做个合格公民”内容。

（2）针对问题思考与同桌进行研讨交流。

（3）提问：你怎样评价这个中学生的行为？

（4）请个别学生结合自身经历和见闻谈谈“青少年公民如何关心国家大事，尽公民义务？”

（5）教师总结：作为一个新时代公民，应树立国家观念，培养民主意识和社会责任感，为自己今后参与社会决策和社会生活做准备。

在此基础上提出问题：怎样做一个好公民？◆教学过程设计

做一个好公民的基本要求：

第一，要树立国家观念。（要有爱国意识）

材料一：阅读与感悟《公民责任就在眼前》

讨论：

（1）这四位中国职员面临着哪几种选择？不同的选择将会造成哪些不同的结果？

（2）他们最终选择了什么？为什么？

总结：国家利益和个人利益血脉相连、不可分割，作为中华人民共和国公民，我们有责任和义务效忠自己的国家。我们还应该关心国家的重大决策，关心国家和社会发生的重大事件，树立爱国意识。

第二，要培养良好的公民道德和民主意识。

材料：

几年前，在上海发生过这样一件事：一天，一位怀有5个 月身孕的女工