我们享有广泛的权利教学设计

我们享有广泛的权利 教学设计

教学

三维

目标

知识与技能

我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。

过程与方法

（1）初步培养学生划清是非界限的能力，分清什么是正确行使权利，什么是非法越权。

　　（2）培养学生联系实际，运用所学知识正确指导行为的能力。

情感态度

价值观

（1）感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，培养国家观念，增强热爱祖国的情感。

　　（2）提高学生法律意识，增强权利观念，学会正确行使权利。

　　（3）指导学生做一个合格公民。

教学

重点

如何正确行使公民权利

教学

难点

如何正确行使公民权利教具学具

教学设计：

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环节教 学 活 动 过 程

思考

与调整活  动  内  容师生行为

1、让学生浏览教材，重点关注上堂课布置的2个预习题；2、今天，我给大家介绍一位新朋友，田甜。(田甜的人物形象)一个很可爱的小姑娘，年龄和我们差不多，大家想不想和她做朋友？别急，我们先看看田甜的自我介绍。想一想：（1）田甜享有法律赋予的许多权利，大家说说田甜都有什么权利？（2）享有这些权利，对田甜有什么益处？（3）除了大家谈到的权利外，田甜今后还可以享有哪些权利?这些权利涉及哪些领域?说明什么问题。师：生命健康权、就业权、休息权、荣誉权、继承权、婚姻自由权、财产所有权、建议权等大家一定非常羡慕田甜，其实，我们每位同学都享有和田甜一样广泛的权利。 

3、分组讨论，找出知识点。

4、根据具体情况，教师板书总结相关知识要点。预习检测新授：板书二、我们享有广泛的权利（一）公民权利的广泛性公民的基本权利的内容（宪法规定的9点），请同学们齐读，老师做简单解释。公民基本权利大致可以分为以下几类:一、平等权；二、政治权利和自由；第一，选举权和被选举权；第二，政治自由。包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。三、宗教信仰和自由；四、人身自由权;五、对国家机关及其工作人员的批评、建议、申