第三课 同样的权利 同样的爱护教案

第三课 同样的权利 同样的爱护教案
教学目标：明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康；逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力；情感态度价值观：热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力。教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
教学重点：正确行使生命健康权。
教学难点：正确行使生命健康权。
教学方法：讲授法；讨论法；情感激励法。
教学过程：
【导入新课】
我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律予以保障的公民权利，生命健康权是行使其他权利的先决条件，那么我们究竟如何正确行使生命健康权呢？今天我们学习第二框同样的权利，同样的爱护。
【讲授新课】
二．同样的权利，同样的爱护（板书）
1．积极行使生命健康权（板书）
活动：情景分析
目的：通过情景分析，激发学生的探究意识，使学生进一步形成对生命健康权的正确认识，引导学生珍爱生命，正确行使生命健康权。
要求：
学生阅读两段材料（见教材 28 页和29 页），思考并回答下列问题：
（1）教材 28 页上的图景中，人们在行使什么权利？
（2 ）我们还可以采取哪些方式行使上述权利？
（3）分析教材29 页的三个情景中哪些行为属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？
（4）我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？
（5）结合自身实际情况，说明如何更好的珍爱生命，行使好生命健康权？
教师指导，得出结论：我们每个人都有生命健康权，都应该珍惜自己的生命健康权。作为青少年，应正确行使生命健康权，认识到关注自己的生命和健康是一种责任，要提高重视自身安全和健康的意识。学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害人的健康，生命和权利。
2．关爱他人的生命与健康（板书）
1、关爱他人的生命与健康是道德义务更是法定义务（板书）
活动：小哲伤害案
目的：通过对小哲伤害案的分析，使学生认识到不得侵害