主动沟通 健康成长

主动沟通  健康成长
●○对应的课标内容
“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“积极与教师进行有效的沟通；能够正确对待教师的表扬与批评。”
●○教学目标
知识目标
通过教学使学生知道新型师生关系的基本内涵，并能够说出与教师交往与沟通的基本准则。
能力目标
使学生通过教学能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效的沟通；使学生能够遵循师生交往的基本原则与教师进行交往。
情感态度与价值观目标
通过教学使学生主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师，认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向，为积极建立和谐的师生关系而努力。
●○教学重点和难点
面对时代价值观的转型和学生个体心理发展的转型，需要建立起一种更符合学生需要、社会需要和自身需要的新型师生关系，倡导一种民主、平等的价值取向，引导学生树立起师生交往新的观念。但由于受到传统观念的影响，在现实生活中还存在一定的困难，所以将这一内容作为教学的重点。
为了更好的建立新型师生关系，需要帮助学生寻找并掌握师生交往的基本原则，并能将这些原则运用到师生交往活动中。理论要运用到实际交往活动中，是有相当难度的，因此把这一内容作为教学的难点。
●○课时安排：2课时
第一课时  师生交往新观念
●○课前准备
教师
阅读理论书籍，了解师生交往新的理念；知道并收集师生交往新的方式；课前进行师生关系调查，了解所任教班级学生对教师的看法。
学生
关注自己和同学是如何同老师交往的；了解教师在学生心目中的形象。
●○板书设计
二、师生交往新观念
1.传统师生关系——权威←→遵从
学生观点：
老师观点：
2.新型师生关系——民主平等、亦师亦友
学生观点：
教师观点：
●○教学设计
教学环节 教学活动设计 设计意图

活动一：材料导入
激发兴趣
《网络时代的师生交流》 信息时代的出现，虽然不会取代教师这一职业，但是确实会对我们的生活产生