政治的涵义和核心 教学设计

政治的涵义和核心 教学设计
一、教学目标：

1．知识与技能：通过学习，使学生意识到“政治”其实就在我们的生活中；了解一些与我们的政治生活密切相关的政治学基础知识：了解什么是政治、不同时期“政治”的内涵、初步理解政治和经济的辩证关系、政治的核心是国家政权。

2．过程与方法：在班级里开展一次以“我的政治生活观”为题的问卷调查活动，并在课堂上展开讨论，从而使学生懂得“政治”其实就在我们日常生活中。通过学习毛泽东的诗《人民解放军占领南京》，领悟国家政权的重要性，是“政治的核心”，进而理解不同时期“政治”的内涵；通过事例法，使学生理解并能运用政治和经济的关系。

3．情感、态度与价值观：培养学生关心自身及社会政治生活、关注国家社会主义民主建设和决心为祖国社会主义现代化建设事业献身的思想感情。

二、课前准备：

1．教师：

（1）研究教材、学生，设计课堂探究题；

（2）收集反映“政治和经济的关系”的有关事例，筛选经典的、符合学生认知的事例供课堂教学使用；

（3）查阅相关资料，学习、研究毛**的诗《人民解放军占领南京》

2．学生：

在班级里开展一次以“我的政治生活观”为题的问卷调查活动，作好统计，制成图表。

三、教学过程：

教师：我们的整个社会生活包括三个部分的内容：经济生活、政治生活、文化生活，它们是密切联系的，是一个有机的整体。

板书：

【多媒体出示板书】

                  经济生活

整个社会生活      政治生活      密切联系，有机整体