“国家的宏观调控”教案

　　[素质要求]

　　1、知识与技能：

　　识记：国家宏观调控的含义，主要任务和手段。
理解：实行国家宏观调控的必要性。

　　2、过程与方法：

　　增强学生理论联系实际，独立分析问题的能力。

　　3、情感、态度与价值观：

　　加强对国家的大事的关心程度及更好地理解党的方针、政策、路线等问题。认识到社会主义国家宏观调控的优势。

　　[教学重点]  国家宏观调控的必要性。

　　[教学难点]  国家宏观调控的任务及调控手段中的行政手段与计划经济的区别。

　　[教学方法]  多媒体教学，采用讲授、举例、启发、讨论等教学方法。

　　[教学过程]

　　导入新课：

　　XX年是个让全球华人骄傲的的中国年，这一年中国人迎来送往，经历了不少国际盛事，将许多夙愿变为了现实：

　　（媒体播放视频或图片）

　　XX年7月13日，中国北京申奥成功，又成功举办了“最出色”的世界大学生运动会；XX年10月7日，中国足球队世界杯出线；XX年10月，apec聚焦中国上海；而XX年入世谈判的终结是中国老百姓在这个深秋里收获的最厚重的礼物，它带来的不仅是“有志者事竟成”的喜悦，更唤起我们对未来生活的理性思考。

　　谈起我国加入世贸组织的艰难历程，首席谈判代表龙永图感慨万千，他说，如果把一次次的艰苦谈判和经受的挫折都讲出来，那是一个很长的故事；但如果简单的讲，XX年的谈判无非谈了8个字，一个是“市场经济”，一个是“开放市场”。

　　一个“市场经济”就谈了这么多年，也恰恰说明了我们对社会主义市场经济的认识经历了一个长期不断深化的过程，那么我们怎样准确把握“市场经济”的内涵呢？我们需要价值规律这只“看不见的手”，还需要一只“看得见的手”-------国家的宏观调控。

　　（二）国家的宏观调控（板书）

　　讲授新课：

　　一、国家宏观调控的必要性（板书）

　　市场是通过价值规律这支无形的指挥棒来调节资源的配置，我们搞市场经济要遵