【教材分析】
噪声影响人们身心健康,是当代社会的四大公害之一。我国于1996年10月29日通过了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》。本节课的物理知识不多,教学主要从环境保护出发,突出噪声的危害和怎样减弱噪声,让学生经历探究防止噪声各项措施的过程,了解防治噪声的思路,知道防治噪声的途径,培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识,联系实际,增强环境保护意识和可持续发展意识。
【教学目标】
一、知识与技能
了解噪声的来源和危害。
知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。
二、过程与方法
通过体验与观察,了解防治噪声的思路。
三、情感态度与价值观
通过学习,培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”意识。
【教学重点与难点】
重点
知道噪声的来源及其危害。知道减弱噪声的途径。
难点
环境保护的教育。
【教学准备】
教师:多媒体、录音机、气球、玻璃板、示波器、教师教学参考用书、网上查找资料
学生:闹钟、泡沫塑料、空纸盒、棉花、网上查找资料
【板书设计】
四、噪声的危害和控制
一、噪声的来源
1、物理学角度:
2、环境保护角度:
二、噪声等级――分贝(db)
三、噪声危害
四、控制噪声
1、在声源处减弱
2、在传播过程中减弱
3、在人耳处减弱
【教学流程】
激趣导入 实验探索 交流讨论 演示验证 应用举例 测评小结
【--】
教师活动
学生活动
说明
●提问
声音是如何产生和传播的?
我们是怎样听到声音的?
声音有哪些特性?
思考、回答
使学生对有关知识进行回顾,以备本节使用
●导入新课
今日说法:由一学生讲述《中华人民共和国环境
阅读全文