教材分析
电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知识。
本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。
教学目标
知识与技能
①了解电话是怎样把信息传递到远方的；
②了解电话交换机的用处；
③了解模拟通信和数字通信的根本区别。
过程与方法
①通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的；
②通过学生讨论，说明电话交换机的作用；
③通过学生活动，展示什么是数字通信。
情感、态度与价值观
①通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难。积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；
②通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。
重点与难点
①电话是怎样把信息传递到远方的；
②电话交换机的用处。
教学准备
电话、手提电话、电筒、电话示教板。
板书设计
一、电话
二、电话交换机的作用
三、模拟通信和数字通信
引入新课
如果我们想了解远处的同学或朋友的近况，你可以怎样做？
由此导出新课：电话。
学生自由回答。
学生从生活中入手，可以激发学生的求知欲。
进行新课
一、电话
介绍贝尔发明电话的过程。让学生列举生活中常见的电话。
取两部手提电话让两名学生相互通话。
剖析电话，让学生观察其结构，使学生了解电话的构造及各部分的组成。
利用多媒体及电话教学示教板分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号，听筒怎样把电信号转变为声信号。
学生通过阅读课本的组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。
学生小结电话的结构和作
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初中电学实验的故障分析和排除