课题
第九章:电与磁 第二节:磁场
学习
目标
知识目标:
1.知道磁体周围存在磁场;
2.知道磁感线可用来形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的;
3.知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。
能力目标:
1.通过观察磁体间的相互作用,提高学生的实验操作能力,观察、分析能力及概括能力;
2.通过感知磁场的存在,提高学生分析问题和抽象思维能力,使学生认识磁场的存在,渗透科学的思维方法。
情感目标:
1.通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就,进一步提高学习物理的兴趣;
2.通过感知磁场的存在,知道磁感线和地磁场,使学生养成良好的科学态度和求是精神,帮助学生树立探索科学的志向。
学习
重点
知道什么是磁场、磁感线、地磁场的基本知识。
学习
难点
1.磁场和磁感线的认识;
2.被磁化的钢针磁极的判断。
教具与
媒体
条形、蹄形磁体,铁、钴、镍片,铁屑,钢针,投影仪,投影片,挂图,微机,大头针,铁架台,细线,有关磁性材料的实物,图片(有些实验器材可布置学生自己准备),小磁针。
教
学
程
序
内容与教师活动
学生活动
设计
依据
一、创设情境,引入新课(3min)
〖师〗上节课我们学过了简单的磁现象,认识到磁极间的相互作用,我们在做实验时,大家也看到:两个磁体并没有接触,为什么就能产生力的作用呢?
【讨论】
产生了作用力,说明一个磁体对另一个磁体有了作用,虽然磁体没有接触,但磁体周围的一种物质却接触了。这种物质就是我们今天所要讲的磁场。(板书课题)
二、进入新课,科学探究
(一)磁场
1.概念:在磁体周围存在的一种人眼看不到的物质,它虽然看不见,摸不到,但确实是实际存在的。
【验证】我们就是通过磁体间有相互作用力而得出的结论。如果没有这种物质,两磁体靠近时根本不会产生力的作用。
2.磁场的基本性质
学生回答
学生讨论老师总结
学生讨论
在上节课知识的基础上进一步提出问题,学生感到亲切自然
【问题】磁场有怎样的特点呢?
【演示】在一个静止不动的小磁针周围放一
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