用“万”“亿”作单位的小数表示大数目

教学内容：
　　p.39的例8及相应的“试一试”“练一练”，完成练习七第1~3题
教学目标：
　　1、结合现实的情景，通过学生自主观察、合作学习探索出把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。
　　2、培养学生有天理、有依据地进行思考的习惯，以及独立思考、合作交流，用自己的方法解决问题和有条理地描述学习过程的能力。
　　3、在主动参与学习活动的过程中，获得成功的体验。
教学重点：
　　大数目改写成用万或亿作单位的小数的方法。
教学难点：
　　当原数的数位不够，改写时要用0补足。
教学过程：
一、学习新知：
　　1、解读“改写”，（板书：改写）
　　举例我们学过的改写情况：
　（1）把5.2改写成三位小数？（5.200）
　（2）把4厘米改写成以米为单位的小数？（0.04米）
　　说说上面的改写有什么特点？（写法有不同，但大小是不变的。）
　　2、这节课我们继续学习“改写”。通过预习你知道要改写什么吗？（较大的数）
　　复习整数的数位顺序：（依次板书）
　　……亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
　　　亿级 万级 个级
　　3、学生看书上的例8，在书上画好分级线，指名读出两个大数目。
　　师板书：384400
　　 149600000
　（1）384400指名读、齐读后问：这个整数它没有小数点，其实是藏起来了，你知道藏在哪里了么？
　　结合数位顺序表指出：小数点就在个位的右下角，　　当没有小数部分的时候它就不用写出来。
　　明确要求：把它改写成用“万”作单位的数，是多少？
　　学生回答后板书成：38.44万。说说怎么想的？为什么要这么想？
　　注意运用小数的性质，做好化简。
　（2）149600000，指名读、齐读。
　　这个数更大了，现在请你把它改写成用“亿”作单位的数，试一试。
　　板书：1.496亿
　　指名说说自 阅读全文