教案、学案一体化设计
课题
歌曲《卡普里岛》
课时
一课时
教学目标设计
1.能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》
2.初步了解意大利民歌的特点
3.复习反复记号:d c fine
教学方法设计
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
一:导入
1.说说意大利
2.欣赏《我的太阳》
3.说说意大利的民歌特点
二.新歌教学
1.初听歌曲
2.视听旋律
3.学唱歌词
教学重点:学会用欢乐、跳跃、有弹性的声音演唱歌曲《卡普里岛》
教学难点:唱准后半拍起的节奏。
建筑方面 (边说边出示课件)有闻名世界的比萨斜塔和威尼斯水城 威尼斯水城即是旅游胜地又是意大利的重要港口。另外,意大利的广场和喷泉也很有特点。意大利的文化也非常丰富,文学家但丁的《神曲》画家达芬奇的《蒙娜丽莎》。
通过欣赏《我的太阳》等意大利民歌,让学生初步感受意大利歌曲的热情,明朗的特点。
音画结合的歌曲欣赏既能让学生对卡普里岛有个初步的印象,又能激发学生的学习兴趣。
这一环节重点要解决的问题是弱起小节,可通过以下几个步骤来解决:
1 空塔塔塔 2空513空513 30513 0513
这一环节分一下来进行;
1.师唱曲谱生填词
2.齐唱歌词
3.歌曲表情、情绪的处理
了解意大利吗?学生自由发言。
意大利是欧洲文明古国,除了悠久灿烂的历史、文化之外,他们的民族歌非常著名。想不想欣赏一下?
聆听意大利歌曲《我的太阳》片段。
你对意大利有哪些了解?
意大利是欧洲的一个文明古国,除了有悠久的历史、灿烂的文化之外,他的音乐非常出名,特别是他们的民歌,就像他们的人民一样热情、奔放、明朗,大家还知道哪些意大利的歌曲呢?
2、复习学过的意大利歌曲《桑塔.露其娅》
我们一起来唱一唱《桑塔露其娅》
老师请学生观察这首歌的旋律特点:(上行、弱起),并视唱曲谱。
师:演唱谱子,学生自己填词,重点之处可反复。完整演唱之后引导学生用热情、明朗的声音来演唱歌曲。
教学程序设计
教材处理设计
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