《有个洋娃娃》教学设计

一、教学理念
在开放、愉悦的学习过程中，营造适合学生年龄特点的、以审美为核心、以兴趣为动力的积极的心理氛围。面向全体学生，在对多元文化理解的基础上，坚持音乐课堂动静相结合的原则和发挥学生为主体的主观能动性，鼓励和重视对学生音乐创造能力的培养与引导，完善评价机制。倡导让赏识教育成为学生学习音乐、感受音乐、创造音乐的动力源泉的思想。
二、教学内容简析
歌曲《有个洋娃娃》是一首充满童趣、优美抒情的印度尼西亚儿歌。歌曲带有简短的故事情节，贴近儿童的生活诙谐有趣，通俗易懂，乐句短小，语句押韵，读、唱起来都琅琅上口，易于被学生接受。
三、教学对象分析
二年级的学生纯真、活泼，很喜欢唱儿歌，也基本懂得用气息支持的声音演唱歌曲，尤其喜欢音乐课堂上的小创作活动。
四、教学目标
1、能用科学的、有气息支持的、甜美的声音流畅、熟练地演唱歌曲《有个洋娃娃》；正确掌握音乐记号：段落反复记号。
2、          通过听唱、情景创设、游戏互动、创作表演等丰富的教学活动，引导学
生积极主动地参与学习过程。
3、          通过体验印度尼西亚风格的儿歌，引导学生用各种表现方式尽情地抒发
自己对《有个洋娃娃》儿歌作品的理解与体验，培养多元音乐文化情感。
五、教学方法
遵循学生的认知规律，坚持动静相结合的教学理念，采用情景创设与游戏互动、听唱与创作表演等相互穿插的教学方法进行教学。
六、教学重点
多角度感受和体验儿歌《有个洋娃娃》，并能用甜美的声音较好地演唱。
七、教学难点
1、能用有气息支持的声音流畅地演唱儿歌《有个洋娃娃》。
2、掌握音乐知识：段落反复记号。
3、引导学生进行创作表演活动。
八、教学媒体
钢琴、教学光盘、自制课件等。
九、教学课时
一课时
十、教 阅读全文