教学目标:
1.能独立、自信地演唱《小青蛙找家》,能积极参与歌表演,并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感。
2.认识四分休止符,能够用语言、手的动作表现四分休止符的节奏。
教学设想:
以小青蛙找家的情景作为教学的主线,采用模仿小动物唱歌作为发声练习;模仿小青蛙的叫声与动作作为节奏练习;用听唱、模唱、分句接唱的方法学习旋律学唱新歌;在参与表现的教学环节中,用生动的情境性语言和情境画面引导学生展开想象,分角色自由创编小青蛙找家的歌表演。
教学重点:
启发学生能自然大方的参与歌表演活动。
教学难点:
突破第一乐句“3 5 2 3│5 0│6 5 6 3│5 0│”和第四乐句“2 3 5 6│3 2 3│1 —│× 0‖”在节奏时值上的演唱难点。
教学课时
两课时
教学准备
多媒体
第一课时
一、定向
学生随音乐《小青蛙》蹦蹦跳跳进教室。师生问好,安定情绪。
二、导学
1.模仿小动物唱歌
师:今天,咱们教室里来了一群快乐的小青蛙,大家随老师一块来看看,它们引来了一些什么小动物呀?(小鸟、小猫、小鸭、小鸡)它们还会唱歌呢,下面我们也来学一学。
1 = c → f 2/4
1 2 3 4│5 —│5 3 1│5 3 1│5 4 3 2│1 —‖
师:布谷鸟唱 歌 生:咕咕 咕 咕咕 咕 咕咕咕咕 咕
小猫来唱 歌 喵喵 喵 喵喵 喵 喵喵喵喵 喵
小鸭来唱 歌 呷呷 呷 呷呷 呷 呷呷呷