第四课:《鹰》、《伏尔加船夫曲》
第一课时
授课时间: 月 日
教学内容:歌曲《鹰》
课型:新授
教学内容:
1、歌曲《鹰》
2、读谱知识;力度记号
教学目的:
1、 指导学生运用力度的变化,以优美流畅的歌声来表现雄鹰的健美形象,抒发自己豪迈的志向。
2、 小结和练习运用各种常用的力度记号。
教学过程:
一、 组织教学
1、听音乐进教室,律动。
2、唱师生问好歌。
二、 发声练习:
三、 读谱知识:力度记号
音乐中音的强弱程度叫力度。这是塑造音乐形象、表现音乐内容的一种重要手段。力度的标记可分为:
① 强弱程度固定
f(强)mf(中强)ff(很强)
p(弱)mp(中弱)pp(很弱)
② 强度逐渐变化
(渐强) (渐弱)
③ 强度突然变化
﹥(重音)sf(特强)
每一种力度记号所代表的强度没有绝对的标准,只是相对而言。
四、 歌曲《鹰》
1、 简介:此曲是日本的一首家喻户晓、流传甚广的儿童歌曲,通过对矫健的雄鹰的讴歌,抒发了少年儿童的美好理想和豪迈志向。
2、 教师范唱 :
3、 学唱:
①第一乐段的两个乐句,暂不出示歌谱,从听辩两个乐句的相同与不同之处入手。教师在提出要求后,弹奏三次,让学生回答教师提出的问题。再分句弹奏两次,由学生模仿背唱。唱对的带领该生的小组重复该乐句,注意力度的表现。最后,出示歌谱,完整地视唱歌曲。
②第二乐段的前四小节。视谱即唱,逐步做到下列要求:识谱→运用力度表现→二声部紧密衔接。
③学习第二乐段的轮唱应先分声部视唱,做好各声部的力度表现,然后进入轮唱,要求层次分明,起伏有致。
④学唱歌词。初学时,可以一组学生唱词,一组学生唱旋律,以降低难度。
4、歌曲练唱
教后札记:
小结:
第二课时
授课时间: 月 日
教学内容:欣赏《伏尔加船夫曲》;综合练习
课型:综合课
教学重点:欣赏
教学目的:引导学生注意欣赏《伏尔加船夫曲》在