蒲公英

一课时
一、教学目的
 1、通过认识蒲公英，唱蒲公英和演蒲公英等一系列艺术活动，激发学生的想象力，感受美，创造美。
2、在艺术学习中陶冶学生的心灵。
二、教学重点、难点
 通过一系列的艺术活动，了解蒲公英这种植物并延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。
三、教学准备
 图片资料、 歌曲音乐
四、教学过程
（一）、导入新课
教师讲故事：“蒲公英”名称的由来。
学生聆听。（通过一个生动有趣的故事“蒲公英治病”引起学生对蒲公英这种植物的注意，并产生好感，激发其学习兴趣。）
（二）、 教学新课。
1、 引导学生讨论蒲公英的形状。
2 、出示图片（蒲公英的种子 蒲公英的花等等）。
3、 唱一唱 《蒲公英》
蒲公英这么可爱并对人类有很大贡献，老师想用这首歌赞美她。
范唱（声音优美  轻柔）。
δ同桌同学讨论，说说蒲公英的样子。如：蒲公英是白色的，毛茸茸的一个球，风一吹就会象伞兵一样飞起来；蒲公英的花是黄色的，象一朵小菊花，它的茎还有白色的汁……
δ观察蒲公英
δ听第一遍：感受整首歌曲的旋律。
δ听第二遍：仔细倾听，并回答歌曲所唱内容。
δ跟着老师按节奏朗诵歌词（注意附点）。
加深对歌词的印象，帮助记忆，提高学生创编舞蹈动作的能力。（给学生充分的自由创编动作，教师只是稍稍加以指导，美化。）
4、 演一演“蒲公英”
组织学生讨论：假如你是一颗蒲公英的种子，你想飞到哪里去？
引导学生创编“情景剧”。教师协作并提出建议。
δ根据歌词内容自编舞蹈动作。
δ跟琴声用轻柔的声音学唱歌曲。
δ学生小组讨论，并交流。如：生a说要飞到北极去，与爱斯基摩人交谈；生b要飞到“东方明珠”领略浦东开发的巨变；生c要飞到遥远的家乡，去探望久别的了外婆；生d要飞到太空探究宇宙的奥秘；还有学生说要飞到病房里，给得了绝症的病人带去一线希望！……
δ小组成员创编“情景剧”。
把自己的想法表演出来，学生自行分配角色，排演。
多试几遍，让学生慢 阅读全文