八年级音乐下册教案

    第十周第一课时教学目标：1、进一步感受、体验歌剧音乐。（情感目标）2、领悟《看天下穷苦人民都解放》的情节内容，感受、体验歌曲的情绪，感受三个“娘啊！儿死后……”在歌唱的艺术处理上的不同。（能力目标）3、初步了解威尔第的生平及贡献。（知识目标）教学重、难点：聆听《看天下穷苦人民都解放》教具准备：自制课件（ppt）、教学光盘、磁带教学理念：音乐是一门听觉艺术、情感艺术。在音乐课堂中，更突出学生听觉审美感受与情感体验，让学生在参与体验中感受音乐美。通过聆听，让学生感受音乐情绪、情感的变化；领会节奏、旋律等音乐要素以及速度、力度等音乐手段与音乐情感的关系。培养学生学习音乐的兴趣，诱发学生参与创新的激情，激发学生的创新思维，全面提高学生的素质。新课程强调，教学是教与学的交往、互动。教师要善于组织并与学生共同参与体验音乐的各项活动，充分体现师生的平等地位。在整个教学过程中注重教师与学生彼此情感的交流，分享彼此的思考、见解和知识，求得新的发现，实现教学相长和共同发展。本课通过相声引入新课，借此首先吸引住学生的注意力，引发他们的兴趣，再运用《看天下劳苦人民都解放》和《饮酒歌》两部作品情绪上的反差，进行对比体验，再通过即兴表演，加深对作品的感受。通过各种方式拓宽学生的音乐视野，让他们在轻松愉快地氛围中，奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐的基础。教学过程：

教  学  过  程

设计意图

一、组织：    复习歌曲《猎人合唱》（学生有感情地演唱。）与前一课时做好衔接。二、新课：1、导入：由一段相声片段导入，请你仔细听听，相声中的唱段，其音乐素材来自何处？a《白毛女》b《茶花女》c《江姐》d《洪湖赤卫队》“娘的眼泪好像那竹叶青，点点洒在儿的心上。”“娘啊！儿死后，你要把儿埋在那造酒厂，让儿的脑袋对着

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