北师大版五年级上册数学第二单元：图形的面积教案

第二单元：图形的面积（一）

教材简析：
新知识点：比较图形的面积、地毯上的图形面积、动手做（底和高）、平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积计算。
教学目标:
1、体验图形形状的变化和面积大小变化的关系。
2、在解决问题的过程中，体会策略、方法的多样性。
3、通过教学活动，激发学生学习兴趣，培养互相合作、交流、评价的意识，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：
    判断、画出、测量三角形、平行四边形、梯形的高，掌握平行四边形、三角形、梯形面积计算公式
教学难点：
    如何把图形进行转化，以寻求解决图形面积计算的方法
教师教法：课件展示
学习方法：观察比较
课时划分：6课时
教学流程设计：

课 题 一：比较图形的面积
教学目标:
1．借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。
2．通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。
3．体验图形形状的变化和面积大小变化的关系。
教学重点：让学生掌握比较图形大小的方法，体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。
教学难点：图形的转化，选择适当的方法进行比较。
教师教法：课件展示
学习方法：观察比较
教具准备：课件    图形实物
教学设计：
（一）谈话式引入课题
1、现在请同学们回忆一下,我们学过或知道哪些平面图形?
2、（出示一个长方形平面图形）：谁来用手比划一下这个长方形的周长有多长？用手摸一摸它的面积有多大？（生演示）我们怎样才能知道这个长方形的面积是多少呢？
3、同学们对学过的知识掌握得真好，现在老师这里有一副图（出示课本第16页主题图的课件），图上有许多平面图形，今天就来比较这些图形的面积。（板书：比较图形的面积）。
（二）自主探究
1．放手让学生小组讨论，自主探索图形面积的关系
①观察比较这些图形的面积的大小，想一想，可以怎样比较？同学们可先学生独立思考，然后在小组内进行交流。
②哪个小组先来