解简易方程课堂

教学内容：数学书p58-p59例一，例二及相关练习。
教学目标：
1、结合具体图例，根据天平平衡的规律会解方程。
2、掌握解方程的方法、书写格式。
3、培养学生运用知识迁移能力。自主探究意识。
教学重难点：理解并掌握解方程的方法。
教学过程：
谈话导入
天平平衡有那些规律？你知道他们对数学学习有什么帮助吗？（学生自由发表自己的看法）师归结学生的发言导出课题。（板书：解方程。）
探究新知
（一）       教学例1
1、       出示例1
① 导出方程
请观察并思考题意，说一说你发现了那些数学信息？（学生发言）这些信息有那些等量关系？（抽生回答，如果学生有不同的等量关系，让学生比较确定比较简单合适的等量关系式）
怎样写方程？根据学生回答的等量关系师板书出方程，得到x+3=9
② 理解解方程的意义
盒子中一共有多少个皮球，也就是求x等于什么
2、用天平平衡规律理解解方程的算理                             
①独立观察图例，小组交流
这个方程的解在天平上是怎么表示的，请大家自己看例一的图例，说说自己的收获？
②全班交流图例
③在方程上表示过程
你能把他用数学符号在方程上表示出来吗？师板书解的过程
师小结在这个过程就是解方程的方法
3、小结方法
左右两边同时减去的为什么是3，而不是其它数呢？
（因为，两边减去3以后，左边刚好剩下一个x，这样，右边就刚好是x的值）
你能概括一下解方程的方法 阅读全文