《水中生活的动物》教学案例及反思

一、教学目标
（一）知识目标
  1. 总结归纳鱼类的基本特征；
2．了解其他水生生物的种类；
3．知道水域环境保护的重要性和紧迫性。
（二）能力目标
 1．具有初步的总结归纳能力；
2．锻炼观察能力，分析问题的能力，与人合作的能力及语言表达能力；
 3．学会将所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系，并运用到生活中去。
（三）情感态度与价值观
 1．通过小组活动自己找出答案，激发学习的兴趣；
  2．了解水域环境保护的紧迫性和重要性，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识。
二、教学重点
  1．鱼类基本特征的总结 
2．其他水生动物的分类
  3．水域环境保护的紧迫性和重要性

三、教学难点
1. 鱼类基本特征的理解及实际运用
2．其他水生动物的分类

四、教授课时
1课时

五、教学准备
（一）学生课前准备
  已经完成了鱼类运动、呼吸等基本结构特征的学习
（二）教师课前准备 
制作“鱼类辨析”游戏的图片
多媒体幻灯片的制作

六、 教学过程： 
（一）     鱼类特征的总结：
  通过展示代表性的图片引导学生进行观察，对鱼类的基本特征进行归纳总结：
  体表被鳞片； 用鳃呼吸； 用鳍辅助游泳； 出现上下颌的分化； 有脊柱……

（二）     水生动物的分类
1．小组合作，进行鱼类的辨析
全班分为六个小组，每组发一张图片，图片上有一个动物的图画和文字介绍。同学们在仔细观察后对其是否属于鱼类进行辨析。