《难忘的一天》教学设计

　　教学目标：
　　　1、认识13个生字。会写10个字。
　　　2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。
　　　3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。
　　重点：1、学习生字。
　　　　　 2、正确流利地朗读课文。
　　难点：体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。
　　教学流程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、导入：
　　　1、小朋友，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗？还记得他说过“”植树绿化要世世代代传下去吗？今天我们又要和邓小平爷爷见面了，他会是什么样子呢？
　　　2、今天我们就一起来看看《难忘的一天》，板书课题，齐读，说说读了课题你现在最想知道什么？
　　二、初读课文，整体感知。
　　　1、带着刚才的问题读课文，思考。
　　　2、说说读了这个故事你了解了什么？学生汇报。解决课前提出的问题。
　　　3、自读课文，圈出难读和不认识的生字。然后拼读课文下边小礼物里的生字，认真读一读。
　　三、识字写字。
　　　1、读准字音：指名读，领读，比赛读，重点指导读准：“算、怦、容、灿”几个生字。
　　　2、识记字形。鼓励学生自主识字，交流识字的方法。
　　　 　可能用熟字带生字的方法识字，也可以用组词竞赛识字，还可以瘵带有生字的句子板书，让学生读句子或造句识字。
　　　3、写字指导：
　　　 　指导学生观察生字的写法，自已先试着描红，然后老师示范提醒：
　　　　A、独体字要写在田字格的正中间。B、“及”字的笔顺是先写ノC、“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、导入。
　　　1、出示部分词语学生认读，巩固识字。单个读，学生领读，开火车读.
　　　2、今天我们继续来看《难忘的一天》这个故事。
　　二、朗读感悟。
　　　1、学生自已读课文，标出自然段，并将句子读通顺，读流利。
　　　2、说