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《蘑菇该奖给谁》教学设计及评析

设计理念

    依据教材特点,针对低年级儿童的实际,在精心营造的充满情趣的课堂氛围中,以如何给课文中的小动物配好音为课堂学生活动的主要目标,让学生在活动中历经识字、朗读、背诵、对话等言语实践,使学生在参与中提高自己的语文能力。

教学流程

    一、动画城

    1.初看动画。师:同学们都爱看动画片,老师向电视台《动画城》栏目编辑阿姨借来了一部好看的动画片,想不想看?(播放动画故事《蘑菇该奖给谁》,只有影像无声音)

    2.概说动画。师:动画片看完了,说说你看到什么?动画看完后,放手让学生说。

    3.初读课文。师:有一个作家把这个有趣的故事记下来了,就是我们书上的第6课,请大家把书打开,先听老师把课文读一遍。师读完课文后,让学生用自己喜欢的方式读课文。读完后,引导学生了解故事的前后经过,教师做好引导,最后能将故事的前后经过勾勒出来。

(学生在动画片的观看中开始了有趣的语文学习,极好地抓住了低年级儿童的心理特点;接着,充分利用动画,并借助教师的范读,

 

 

该课获盐城市小学语文课堂教学展评活动一等奖,发表于《语文教学通讯·中国小学语文论坛》2005年第3期

很快将学生带入“语文”,在读、说中完成对课文内容的整体感知。)

    二、字词园

    1.出示课件:

    ①蘑菇  嘱咐  得意  跑得快  难为情地说

    ②练习  提着  参加  比赛  乌龟  跑不过  冠军

  

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