两件宝教学设计(第一课时)

教学目标：
    １：认识11个生字。
    ２：通过读课文，了解手脑并用的重要性〈激发学生动手动脑的兴趣，激发创造热情。
    ３背诵课文。
教学重点：
    理解手脑并用的重要性。
教具准备：
    小黑板、识字卡片
教学过程：
   一 课前激趣，组织教学
   二 导入课题：
      １：大家猜一猜世界上最宝贵的是什么？
      ２：老师认为世界上最宝贵的就在我们自己的身上
      ３：板书课题
         １）板书：师生一起读、划
         ２）课题中有我们要学的两个生字宝宝，谁有办法记住他们呀！
         ３）再读题
   三 导学过程：
      〈一〉认识生字，初读课文
        １、师范读
        ２、生自读自学
        １）遇到不认识的绳生字怎么办呢？（交流识字方法）
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