《语文天地九》教学设计

 

教学目标：
　　1、通过练习，指导学生掌握比较同音字并组词的方法，正确书写单元中的重点生词和常用书面词。继续指导学生写句子，提高学生派句能力。
　　2、继续培养训练学生积累词语、成语的良好习惯。
　　3、指导学生正确使用关联词，掌握方法，规范表达。
　　4、进一步指导并提高学生搜集、整理、运用资料以及阅读、习作的方法和能力。
　　教学重难点：
　　掌握关联词的用法，搜集、整理、运用资料，完成习作。
　　教学构想：
　　1、把抄写词语的练习放到学习课文的过程中解决。
　　2、金钥匙与学习《装满昆虫的衣袋》想结合。
       3、把“初显身手”与“笔下生花”练习相结合，进行处理，直到学生完成。
　教学课时：3课时
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　第一课时     
日积月累
　　一、读一读，抄一抄。
　　1、读一读这四组字，说说自己的发现。
　　2、小组讨论，说说区分它们的好办法，并在小组里组词。
　　3、全班交流。
　　二、抄一抄。（这一题在学习课文过程中完成。）
　　1、开火车读一读。
　　2、再次列举在抄写过程中出现的问题，举行“错别字诊所”活动。
　　3、齐读。
　　三、读一读。
　　1、同桌合作读词语，说说你的发现。
　　2、指导学生给这些多音字标音节。
　　3、以小组为单位设计这样的练习考一考其它小组。
　四、读一读，用带点的词造句。
　　1、学生自由读句子，再指名读。
　　2、小组里交流一下，说说自己造的句子。
　　3、全班交流，教师强调说规范的语句。
　五、总结本课练习情况。

　　　　　　　　　　　　　第二课时
开卷有益
　　1、给学生时间，让学生把短文读顺。遇到不认识