一,教学内容及要求
结合学校开展的名地寻访活动,模拟当当小记者.
先在小组内练习准备.在小组模拟的基础上,把小记者采访的活动延伸到课外去.
二,教学目的
1,通过当小记者,提高口语交际能力;
2,了解家乡古镇磁器口的历史风情,激发热爱祖国,热爱家乡的思想感情.
三,教学过程
(一) 课堂讨论,做好准备
师:从电视里我们看到过记者采访的场面,今天我们也来当当小记者,好吗
生:好!
师:我们采访什么呢
有一个美丽的地方,那里依山傍水,那里人杰地灵,马鞍山踞其中,金碧山盘其左,凤凰山昂其右,三山隔山望,两谷深幽幽.一湾嘉陵水,流过古镇头,古镇依然古趣浓,群阁飞檐吊脚楼,石板街头屋瓦厅,酒旗茶座名小吃,誉满山城不绝口.它就是我们家乡的千年古镇――磁器口.
为了搞好这次采访,我们先分小组议一议,作好采访的准备.
学生分小组商量――
今天我们到磁器口采访,应该了解古镇的历史文化,领略古镇的风采.
我们打算采访"为什么说磁器口保留着重庆的历史 "
我要了解磁器口独特的古风古貌;我们要了解磁器口从古到今一千年来所保留的独特地理环境;
我们重点采访磁器口为什么以"渝西明珠,佛商重地"名扬海内外;
我们要了解它为什么是沙磁文化的发源地.
(师集中大家的意见,交待采访注意事项.)
(二) 实地采访,当小记者
(学生分组进行)
1,小记者进入挂着幌子的"乐天茶馆".
记者甲:各位同学,我们小记者一行走进了古镇磁器口有名的"乐天茶馆"进行采访,并为你们进行现场报道.
问:请问老伯,您们这家茶馆在磁器口街上非常有名,您能不能给我们介绍一下磁器口的由来
答:小朋友,你们来得正好,来,坐下,听听这位评书员说书吧.
(听评书:"磁器口的由来")
磁器口最早叫白岩场,因白岩寺而得名.明
争画教学设计