开国大典教学设计

《开国大典》教学设计
第一课时
教学内容:整体感知,理清文章的脉络.
教学目标:学习课文中的10个生字和10个新词;理清文章的脉络,概括各部分主要内容.
教学过程:
一,启发谈话,激发兴趣.
1,播放《开国大典》的电影片断.
2,启发谈话:这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象 
3,教师简介当时的背景资料(也可以让学生畅谈):1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子,是我们国家的生日.在中国共产党,在伟大领袖毛泽东的领导下,我们推翻了帝国主义,封建主义,官僚资本主义这三座大山的压迫,全中国人民翻身解放,当家作主人,过上了幸福自由的生活.所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的.这一天,在天安门广场举行了盛大的开国大典.今天,我们通过学习课文来了解当时的盛况.
二,初读课文,检查学生预习情况.
1,检查生字词掌握情况.(给带点的字注音)城楼檐下汇集擎着红旗毛泽东电钮瞻仰.检查时注意让学生说出字的读音,部首,再查几画,字义和组词,这个字哪处易写错.以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业,借以培养学生的自学能力.
2,订正读音.聂荣臻乐声直奔
3,说说以下各词的意思:
开国大典:开,创建;典:典礼.创建国家的重大典礼.
典礼:郑重举行的仪式,如,开学典礼,开业典礼.
城防部队:守卫城市的军队.
观礼台:被邀请参观典礼的看台.
擎:举.
五更天:大约早晨四五点钟.
就位:到自己应到的位置上.
迎风招展:本课指的是红旗迎着风翻动.
汇集:会合,聚集.
排山倒海:排,推开.把高山推开,把大海翻过来.形容力量强,声势大.
肃立:恭敬,庄严地站着.
瞻仰:恭敬地看.
4,自由读课文.
5,交流预习后的初步感受.
三,揭示课题,指导学生自学讨论.
1,齐读课题,说说题目的含义.
2,默读课文,布置思考题:
投影出示思考题:
(1)课文是按照什么顺序描写开国大