深沪中学 何裕福
地点:深沪中学初一(10)班
教学目的:感受课堂语文的乐趣,增强学生学习语文的自信心。
教学重点:作者用画家眼光描摹事物的方法。
想像和联想的能力。
教学方法:教师适当导,学生自主、合作、探究。
教学过程:
师:“唐朝时期,有位人物挺厉害的,叫骆宾王,大家认识他吗?”
生:“不认识。”
师:“是吗?鹅,鹅,鹅,曲项……”
生:“向天歌,白毛浮绿水,红掌拔清波。”
师:“还说不认识,吃过人家的鸡蛋,觉得好吃,却不知是哪只母鸡生的。”
生:“真的不知道。”(大笑)
师:“骆宾王的鹅是什么颜色的呢?”
生:“白毛,白色的。”
师:“今天我们看看另一位很厉害的人物笔下的《白鹅》。”
生:(打开书,饶有兴趣地看看作者的肖像图。)
师:“知道戴着黑框眼镜,长着胡子的这个人是谁呀!”
生:“知道,疯子(丰子),恺。”(大笑)
师:“(无奈地笑)我们上学期学过他的什么文章?大概内容是什么?”
生:“《山中避雨》,说的是我和几个女孩子去玩,不曾想遇雨,只好在一个小店里躲雨,无聊时听到茶博士拉琴,引起我的兴趣。我向茶博士借琴,拉了几首曲子,心情不好的女孩子因和曲而变得高兴,此地的人一起和曲,又让我感慨万分。”
师:“丰子恺在课文结束时有哪个词来感慨音乐的好处?”
生:“乐以教和。”
师:(出乎意料地)“我还以为大家不知道呢?看来丰子恺在音乐方面还是挺有研究的。我前面说过他是个厉害的人物,我并不是胡说的、乱说的。我有根据。因为此人对“画”也同样有研究,请同学们看书p15的两幅漫画,有谁想说说在这两幅画里他想表达什么?或者说漫画透露出什么?”
生:“童趣童真。”
师:“嘿!大家还挺聪明的!”
生:“题目上有。”
师:“糟糕!我该不是两眼昏花吧。连这个也没看到。(生大笑)丰子恺寥寥几笔就能抓住孩子们在生活中的某些细节,刻画了童真童趣图,看来我没替他吹牛,此人对“画”有研究,现在,请同学们听录音,看看丰子恺用画家的笔
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