蒙氏阅读《丁冬丁冬》

教学目标：1.    有良好的阅读习惯，知道一页一页的翻书。2.    模仿故事句式尝试创编。3.    尝试仔细的观察画面中的人物，想象了解故事的内容。教学准备：1.    知识经验准备。幼儿知道到别人家找人首先要按门铃。2.    物质准备挂图、音带、故事读本人手一册。教学过程：一．   预备活动1.师生互相问候，走线,线上活动。（十个小朋友）2.幼儿有序取书。二、感知活动1.教师请幼儿翻到诗歌读本《丁冬丁冬》，请幼儿自己阅读。猜测故事内容。2.教师提问帮助幼儿了解故事内容。是谁在按门铃？找谁呀？他们干什么去了？3.教师播放音带，幼儿听录音欣赏故事。欣赏完后，幼儿有序取书。三、理解体验活动。1.教师出示挂图，与幼儿一起讲述故事。“丁冬!丁冬！门铃响了，找谁呀？”请幼儿用自己的语言讲述每幅图。引导幼儿仔细观察图中奇奇与皮皮的表情，并说出自己的感受。2、交流小结。每人都希望自己有朋友，皮皮当然也不例外，所以当门铃响起时，大家都很期待，希望是找自己的。最后看到皮皮的伙伴来敲门时，小朋友是不是也很高兴啊！3、分享。幼儿自由讲述，说一说自己类似的经历与心情。4、表演。幼儿自由选择喜欢的角色表演故事，可以变换不同的身份进行。四、创造活动请小朋友模仿门铃是怎样响的。教师与幼儿一起说出“丁冬丁冬”的声音。五、结束活动交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。