1. 班主任保育员三位一体管理班级制度
1.1 落实三位一体制度，加强班主任与保育员的沟通，做到保教合一，分工不分家。
1.2 保育员必须对班级保教工作全面参与的要求，如通过每月2次三位一体商量会议制度，参与上阶段班级情况分析和下阶段保教目标制定。
1.3 班主任与保育员班级工作配合默契度纳入考核标准。
2. 争创优秀班集体制度
要争创优秀班集体，除了评估幼儿身心发展水平外，还需满足以下要点：
2.1 班主任、保育员共同制定班级工作计划、总结。班主任在学期开始和学期结束时都要制定班级工作计划和班级工作总结。树立任课教师的威信。
2.2 在每一个学期开始时班主任要通过教研会议汇报本学期教学重点。
2.3 及时向家长反馈幼儿的信息。
2.4 认真听取听课教师的意见、建议。
2.5 培养幼儿对幼儿园、教师的情感。
2.6 肯定保育员对班级所做的贡献。
2.7 评选每学期一次，评量最高的班级获得荣誉。
3. 班主任交接班制度
3.1 上下午班、午睡班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决问题的办法。
3.2 要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。因此，交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。
3.3 交班记录内容如下：
1) 幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿的照顾等）。
2) 幼儿进食情况、教
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幼儿园接送制度