《zh ch sh r》教学设计

教学目标：
　　　1、学会4个声母zh ch sh r和整体认读音节zhi chi shi ri，能够读准音，认清形，正确书写。
　　　2、能够准确拼读音节，会读拼音词。
　　　3、学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。
　　教学重点难点：能够准确拼读音节，会读拼音词。
　　能正确认读三拼音音节。
　　教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。
　　　主要板书计划：　　　8、zh ch sh r
　　　　　　　　　　　　zh zhī zhí zhǐ zhì
　　　　　　　　　　　　ch chī chí chǐ chì
　　　　　　　　　　　　sh shī shí shǐ shì
　　　　　　　　　　　　r　rī　rí　rǐ　rì
　　作业设计、安排：
　　课内：写字本上抄写声母。
　　会读声母，整体认读音节,会拼音节。
　　课外：抄写音节，读熟拼音。
　　完成练习册。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、复习检查
　　　1、抽读声母卡片：z c s
　　　　　指名说说z c s叫什么音。
　　　2、引读顺口溜：
　　　　　像个2字z z z。
　　　　　仙人掌带刺c c c。
　　　　　丝瓜须儿s s s。
　　　3、抽读卡片：zi ci si
　　　　　指名说说这3个音节叫什么音节。
　　二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容
　　1、引导看情境图。
　　（1）图上画的是什么时候？你从哪儿看出来的？
　　（2）图上画的是什么地方？画了谁？它们在干什么？
　　（3）学生回答时，相机出示音节：zhi chi shi
　　2、听语境歌：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。
　　三、教学声母zh ch sh r和整体认读音节zhi chi shi ri
　　1、教学声母zh ch sh r。
　　（1）教学声母zh。
　　①引导看图：图上画的是什么？谁在干什么？
　　②告诉学生：“织”