44 你像一个巨人

44 你像一个巨人
教学目标 1、 能借助拼音认读“巨、甲、丛、森、跳、舞、享、弱、保、护”10个生字；注意区分平翘舌音、前后鼻音。
2、 学习用音序查字法，在字典中查找生字“巨、弱、保”。
3、 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，能把自己的感受读出来。
4、 能在读的过程中，初步了解课文内容，并明白保护大自然的重要性。
5、 尝试设计标语，提醒大家爱护绿化。
教学重点和难点 1、能在课文和其他语境中正确认读本课的10个生字。
2、感受诗歌语句里蕴藏的意思，紧扣题目“巨人”进行理解，懂得人应该拿出自己强大的力量，当大自然的保护神。
3、 引导学生联系生活实际，把话说得完整、说得合理。
教学媒体 生字、部首卡片；图片；课文课件。
课前学生准备 课前预习（读课文、圈出生字）；查字典。
教学流程 （一）激发兴趣，揭示课题。
1．多媒体引入：美丽的草坪上，小动物们在跳舞、唱歌。
师：瞧，草坪上，草丛里，竟然也有一个快乐的世界。有人看到这样的景象，就写了一首诗，题目是《你像一个巨人》。
2．教学生字：巨（笔顺）。
要把这个字写的漂亮，要注意：（1）整个字写得略窄；（2）第一笔“横”和最后一笔的“折”，上面略短下面略长，有拖住的感觉；（3）中间半个口要藏在里面。在手心里慢慢地运笔，把这个字写得漂亮些，再漂亮些。
（二）初读课文，学习生字。
1．师：很想听听你们是怎样读这篇课文的，很想知道你们是不是打心眼里喜欢这首诗。
2．交流自学情况。
（1）分小节朗读文。
（2）学习生字，正音。
重点指导：
平翘舌音：藏进、森林、地震、正在、巨人、弱小。
前后鼻音：草坪、弹琴、亲情、举行。
（3）查字典：弱小、保护。
（4）教学生字：巨，部首“匠字框”。
（5）交流：为什么说“你像一个巨人”？
（三）读文思考，理解意思。
1．学 阅读全文