《家》教学设计

教学目标：
　　　情感目标：理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，
　　　激发学生热爱祖国的情感。
　　　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
　　　认知目标：复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。
　　教学重点：看懂图意，并结合图理解字词。
　　教学难点：体会诗的第二句包含的意思。
　　教学准备：投影、课件、小卡片

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　课时目标：
　　情感目标：理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。
　　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　认知目标：学习生字，指导书写“土、儿”。
　　教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　　　　　2、看懂图意，并结合图理解字词。
　　教学过程：

　　一、谈话导入
　　　1、小朋友，你们喜欢自己的家吗？
　　　2、你们喜欢在家里干什么？
　　二、看图了解图意
　　　1、有四个小伙伴也想找到自己的家，他们是谁呢？
　　　2、投影图片：白云小鸟鱼儿种子
　　　3、白云的家在哪儿呢？谁来帮助它找到家？小鸟的家在哪儿呢？谁来把它送回家？鱼儿呢？种子呢？
　　　4、揭示课题：家（正音，分析字形）
　　三、初读课文
　　　1、听课文录音。要求听准课文里的每个字音。
　　　2、自由读课文，一边读课文一边看看课文里有几句话？
　　　3、检查自读情况：
　　　　（1）说说课文一共有几行？有几句话？
　　　　（2）分句指读，评议。
　　　　（3）齐读课文。
　　　4、再自由读课文，把句子读通顺。
　　四、理解课文
　　　1、刚才我们把白云、小鸟、鱼儿、种子送回了家。那么它们在家里生活的好吗？生活的快乐吗？下面我们一起去问问它们。
　　　2、多媒体演示：蓝天白云图。
　　　　（1）白云在家里快乐吗？为什么？
　　　　（2）指导朗读。