教学目标：
1．学会两个前鼻韵母un、ün的读音及四声。
2. 学会整体认读音节yun、yuan及其四声。
3．会拼读本课的前鼻韵母音节。
教学过程：
板块一：看情境图，引出学习内容
一、复习巩固
小朋友们，还记得上节课我们新认识的拼音朋友吗？他们已经迫不及待地开着两列火车，来和我们打招呼了，你能准确地叫出他们的名字吗？
插件：淡红色为底，火车开动的动画并配上声音，烟雾中冒出“开火车读拼音”。
大家读得很准，第一列火车上面坐的都是前鼻韵母，第二列火车上坐的是整体认读音节。今天啊，老师带着你们坐上这两列火车，继续去拼音王国游一游，再认识两个前鼻韵母朋友。坐上小火车，呜呜！出发喽！
二、看情境图，引出“an en in”
小火车过站啦！快听，车站的小喇叭正在广播呢！“各位旅客朋友，你们好！小喇叭开始广播了，今天白天天气晴，最高温度32摄氏度，最低温度27摄氏度。”小朋友，你们知道这是什么吗？
对，天气预报是从气象站传出来的。今天，我们就先去拼音王国的气象站看看。（出示图）图上有谁？他们在干什么？
插件：淡红色为底，风在呼呼地吹，出现四个字“看图说话”。
（小结）当个小小气象员可神气了！拼音国王还专门为他们写了一首儿歌呢！让我们一起来听一听。抬头看看云，再看温度表，我是小小气象员，每天按时报天气。这首儿歌里还蕴藏着我们的新拼音朋友呢！
板块二：学习前鼻韵母“un ün”、整体认读音节“yun”及四声
一、学习“un”
1．读准音。气象员要测出准确的温度可离不开温度表。瞧，这就是温度表。（出示温度表）“un”的读音和“温度表&
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给学生一个支点──《阳光》第一课时课堂教学实录与评析