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《乌鸦喝水》第二课时教学设计

作者:佚名    转贴自:转载    点击数:117

《乌鸦喝水》第二课时教学设计

重庆市万州区鸡公岭小学   张永清

教学目标:
1、复习、巩固第一课时所学字词。

2、通过多种方式朗读、感悟课文;背诵课文,积累语言。

3、懂得遇到困难要认真观察,开动脑筋,积极想办法解决。

教学重难点:

  朗读、感悟课文;明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。

教具准备:

小矿泉水瓶子多个,小石子若干, 小剪刀一把(用于分组实验);动画课件一组(帮助学生理解、朗读感悟课文)各色五角星多个(用于随机激励学生)。

教学流程:

         激趣引入  复习旧知

1、课件:配乐出示课题  小朋友,上节课,我们初学了《乌鸦喝水》一课,和小乌鸦见了面。现在,小乌鸦可要考考大家呢。

2、课件:乌鸦站在树枝上,嘴衔生字卡片。学生读对一个,往下掉一个 你会认吗? 乌、鸦、石、法、渐、瓶、办 (书空,强调点的写法)、喝、渴(怎么分清“喝”和“渴”?)

3、你会用吗? 一只乌鸦口( 渴 )了,到处找水( 喝 )。   抽生填空后齐读

[此环节的设计是通过生动的形式复习、巩固字词,激发学生的学习兴趣,产生好奇心和求知欲。]

       情境再现   朗读感悟

[第一段]:

1、   课件:乌鸦飞来飞去动画  想一想, 乌鸦为了找水,飞过了哪些地方呢?

2、乌鸦找了这么多地方,真不容易。该怎么读呢?请打开书,把课文的第一句话

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