18　课桌下的纸团

　教学准备：生字卡片、词语卡片、挂图、幻灯片，录音机。
　　教学时间：３课时。

　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标：
　　１、学会本课的生字和新词
　　２、初步了解并会朗读课文

　　教学过程：
　　１、联系实际，引入课文
　　（１）教师随手抓起一张废纸（准备），揉成一团随便扔在地上，接着问：小朋友们，老师刚刚做了什么？老师这样做对吗？为什么？
　　（２）但是老师刚刚看到有些小朋友就是这样做的，同学们相信吗？不信的话，我们一起来看第１８课。请小朋友们把课本翻到第４８页。同时在黑板上揭题，齐读课题。学习“纸”字（请看幻灯片），带读，注意翘舌音，右边比较难写，老师板演，学生书空，并数笔画．应注意的难点是：强调＂纸＂字下面没有点，可以用＂地下没有木屑＂来帮助记忆；末笔是一个斜钩。
　　２、初读课文，自学生字
　　（１）课桌下的纸团是从哪里来的？请小朋友们合上书本，先听录音。在听的时侯想一想，课文主要讲了哪几个小朋友的故事呢？
　　（２）放录音，结束后，指名回答以上的问题，得到答案后，出示课文挂图。
　　（３）那么丁丁、小刚和冬冬各是怎样对待这个纸团的呢？下面请小朋友们自己先朗读课文，想一想这个问题．在读的时候要按照拼音读准字音，把生字圈起来，自己想办法记生字。
　　３、结合理解课文，学习生字和词语
　　（１）丁丁是怎样对待这个纸团的呢？下面我们来看第１节，指名读第１节。
　　　　①要求回答提出的问题．
　　　　②学习生字（请看幻灯片）
　　　　a、“完”：带读，跟读，指名读（板书：田字格中教师书写），说说间架结构．
　　　　问：做完作业的＂完＂是什么意思？
　　　　b、“作业”：（步骤同上）．“作”字还要注意平舌音；“业”注意笔顺（学生看田字格下“业”的笔顺），带领学生书空．
　　　　c、“成”：（步骤同上）．难点是读音（翘舌）和笔顺，末笔是点．
　　　　③齐读这一小节．
　　（２）我们来看小刚是怎样对待这个 阅读全文