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《bpmf》教案分析

教学目标:
1、学会b、p、m、f四个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、学会声母与单韵母拼成音节的方法。
3、学会带调拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
4、渗透识字。
教学重点:
1、b、p、m、f的发音方法及正确书写方式。
2、音节的拼读方法。
教学难点:
韵母带调拼音。
教学具准备:
课件、拼音卡片等。
教学过程:
    一、复习导入
    1.复习六个单韵母:(拍手念儿歌:张大嘴巴aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee,牙齿对齐iii,嘴巴突突uuu,口吹哨子üüü)
    2.抽读带调单韵母。
    3.揭题:跟老师读一首小儿歌:爸爸带我爬山坡(pō),爬上山坡看大佛(fó),大喇叭里正广播(bō),爱护大佛不要摸(mō)。渗透性学习音节是由声母和韵母组成,声母在前,韵母在后,声调都是标在韵母的上面
    二、学习b、p
    1.学习b的发音:看第一幅图,说说图上画的人在做什么?结合插图让学生记住b的音和形(听广播)(收音机的外形与b形似)指导发音,这个声母的发音就是把广播的播读得轻一点短一点。顺口溜识记:收听广播bbb。(多种形式练读,纠正读音)
    2.学习p的发音:看第二幅图,说说图上画的人在做什么?(泼水)(泼出的水与盆边形似p)指导发音,这个声母的发音也是把泼水的泼读得轻一点短一点。顺口溜识记:脸盆泼水ppp  (多种形式练读,纠正读音)
    3.强化练习bp的发音:师拿出两张纸试验,学生注意观察,看你发现了什么?(说明读p是气流较强)学生把手放在嘴前,自己试一试,体会体会(生练习)
   

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