一年级语文下册《雪孩子》教学设计2

教材分析
　　　这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。
　　　本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学习语文的成就感。
　　教学要求
　　　1、认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"子"
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文
　　　3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程
　　教学重点
　　　认识10个生字，知道雪会变成云
　　教具准备
　　　雪与云相　互变化的课件
　　学前准备
　　　布置学生课前读通课文
　　教学时间　2课时
　　　　　　　　　　　　　　 　第一课时
　　教学要求
　　　1、认识10个生字，认识1个偏旁"子"
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文
　　　3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程
　　教学重点
　　　认识10个生字，知道雪会变成云
　　教学过程
　　一、揭题激趣
　　　1、板书"孩子"教认"孩"字，再补上雪字
　　　2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习19、雪孩子
　　二、看图自读课文
　　　1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？
　　　2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位
　　　3、标画课文的自然段
　　三、检查自读情况，读后正音
　　　1、指名接读课文，互相评价。
　　　2、正音后同位互相接读课文
　　四、学习课文，理解内容
　　　1、议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组讨论，然后指名回答。
　　　　（雪孩子救了小白兔后自己化了变成水）
　　　　雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程）
　　　2、指导朗读
　　　　本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法 阅读全文