《棉鞋里的阳光》教学设计

一,教材分析
人人都有年幼之时,也有年老之日.奶奶老了,妈妈格外体贴,把老人的棉被晒一晒,让她睡得更暖和.贤淑的举动影响着幼小的心灵,小峰也学着妈妈的样子,帮奶奶晒棉鞋.阳光钻进了棉被,钻进了棉鞋,温暖了奶奶的身体,小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心.通过对小峰母子给老人晒棉被,晒棉鞋过程中人物的动作,对话及心理活动的描写,赞扬了尊老敬老的好风尚,让学生懂得应该怎样关心长辈,学会体贴.
二,教学目标
1, 认识"棉,照"等13个生字.会写"妈,奶"等6个字.
2,正确,流利,有感情地朗读课文.
3,有关心长辈的愿望,学会体贴长辈.
三, 教学重,难点
重点:识字写字.朗读课文.
难点:有感情地朗读课文.
四,教学过程
(一)导入:
(板书"阳光")孩子们,阳光有什么作用啊 (给我们带来温暖,光明等)今天咱们来学习的课文,就叫做《棉鞋里的阳光》(板书:棉鞋里的),齐读课题(着重指导"鞋" 的读音).哎,阳光怎么会跑到棉鞋里去呢 今天咱们就来学一学.
(二)过程:
1,师:请小朋友们打开书,翻到27页,听老师的两个要求: 一,标出自然段;二,圈出生字条中的生字.如果遇到不认识的字怎么办 (拼拼音,问老师,问同伴.)
2,师:课文读完了,看这些生词朋友你认识了吗
(1)出示带拼音的词.
自读 开火车读 齐读
(2)去掉拼音你还认识吗
指名开火车(每人三个) 男女生读
(3) 生字宝宝从生词中跳出来了,你还认识吗
指名读(两个)
你看这些字咱们都认识了,你有什么好的识字方法记住它吗 谁想介绍给大家.
① 猜字谜的方法.如"棉""合"
②部首加熟字的方法.如"被"等
③类比法.如"午""牛"
你瞧,识字多有趣呀!
3,(出示空白幻灯片)哎 生字宝宝那里去了 奥,原来它们都跑到课本中去了.刚才咱们已经数过了,共有几个自然段 (8个)咱们请八个小朋友来接读课文,看谁读得字音准确,声音响亮.其他小朋友可有个小任务呢!想一想,故事里都 阅读全文