第一单元 生活中的数
第一课时
教学内容:可爱的校园
教学目标:
通过学生对书中情境的观察,激发学生的学习兴趣,使学生感受到数学学习的乐趣,获得良好的情感体验。
教学重难点:初步感知小组交流的作用。
教学准备:数字卡
教学过程:
一、寻找身体上的数
师:1——10这几个数在日常生活中经常用到,我们身上就有许多,快找一找,说一说!
学生之间互相观察,互相说。
集体反馈交流。
(学生可能说:有1个脑袋,1张嘴,10个手指等。只要说得对,教师就应该给予肯定,同时要注意让学生把话说完整。)
二、寻找教室里的数
师:同学们在自己身上找到了这么多的数,真了不起!快来看看我们的教室,你们能发现哪些数?
学生独立观察,寻找个数。
学生之间互相交流。集体交流。
(学生可能会说:有1块黑板,2扇门,6盏灯,25张桌子,47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。)
三、寻找校园里的数
师:现在,我们要数一数“可爱的校园”中的数。
学生独立观察,寻找个数。
学生之间互相交流。集体交流。
四、课堂小结
师:这节课我们在忙什么啊?你发现什么呢?
(这节课我们在数数,发现我们身边到处都是数学)
五、布置学生实践活动
课后到校园到处看看,边看,边和小朋友交流,再把看到的记下来,明天上课和大家一起交流。
六、作业:认读1——10的数字
第二课时
教学内容:快乐的家园
教学目标:
1、帮助学生形象的理解:1可以表示1个体(如1个萝卜),也可以表示这类个体的1个集合(如1筐萝卜),可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体。
2、借助挂图引导学生充分观察,交流图中物体的数量,提高学生的观察能力。
教学重难点:理解数“1”的含义。
教学准备:数字卡
教学过程:
1、学习1可以表示什么?
观察课本中的图,说一说你看到了什么?用数学的语言来叙述。
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