练习三教学内容课本第52、53页。教学目标1、掌握表内乘除法的计算及运用。2、通过引导学生解决日常生活中的问题,培养学生自觉运用数学知识解决问题的能力意识。3、鼓励学生在小组交流中进行学习,培养与人合作、与人沟通的意识。教学重点掌握表内乘除法的计算,会用所学知识解决实际问题。教学难点合理运用表内乘除法解决实际问题。教学方法:练习法,自学法,小组合作学习法。 教学手段:主题图,口算卡片。教学过程一、基础性练习。1、口算卡片练习。教师出示口算卡片,学生抢答,并说出所用的乘法口诀。2、练习三第1题。学生分成4组进行比赛,计算全对速度又快的得胜。3、教师对活动中学生出现较多的问题进行点评,并作必要的讲解。二、发展性练习1、练习三第2题。学生独立完成,订正时让学生说说自己是怎样想的。2、练习三第3题。师:请小朋友仔细观察,找出图中的数学信息。生:乌龟有2只。生:鸭子的数量是乌龟的3倍。生:兔子的数量是乌龟的2倍。生:小鸟的数量是兔子的5倍。教师出示表格。
乌龟
兔子
鸭子
小鸟
只数师:你已经知道了谁的数量?生:乌龟有2只。教师板书乌龟的只数。师:其他动物的只数知道吗?怎么办?生:可以计算出来。生:兔子的数量是乌龟的2倍。2×2=4(只),兔子有4只。教师板书。生:鸭子的数量是乌龟的3倍。2×3=6(只)。鸭子有6(只)。教师板书。师:能算小鸟的只数吗?生:现在可以算小鸟的只数了。小鸟的数量是兔子的5倍。用兔子的只数乘5就算出小鸟的只数。算式是:4×5=20(只)。教师板书。3、练习三的4题。学生独立读题后说说图意。指名3位学生在黑板上列式计算前3个问题。订正。组织学生小组讨论第(4)题。然后汇报。提醒学生注意,这道题目答案比较多,要尽量思考,想出最多的钉法。三、联系实际,解决问题1、请学生根据图独立完成第5题的第(1)、(2)题。2、师:30元可以买什么?这类题目学生以前已经见
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