丰富的图形世界

〖教学目标〗
 1．观察生活中的大量实物，认识基本的几何体。
 2．通过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体的联系和区别。
 〖教材分析〗
 本节课的主要内容是感受丰富多彩的图形世界，并在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱和球。
 本节课的重点是：通过具体情境认识一些基本的几何体；能用自己的语言描述几何体的特征。
 本节课的难点是：观察身边的事物，用数学的眼光来评价它们；借助所了解的图形，归纳出几何体的分类。
 〖教学设计〗
 (一)情境引入
 1．让学生回忆小学学过的几何图形(立体图形)：圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等，并展示实物教具和模型，让学生回忆这些几何体的形状。
 2．请学生自己画一些立体实物(比如杯子等)。
 3．组织学生观察校园里哪些物体与我们学习过的几何图形形状类似，然后鼓励学生将自己观察到的结果说出来(例如，学校里的垃圾桶是圆柱体，花池是六棱柱)，由此让学生感觉到，正是这些基本图形构成了我们生活的空间，从而引出新课――生活中的立体图形(板书)。
 (二)观察室
 1．课件展示一些建筑物照片(如埃及金字塔、桂林香江饭店、英国白金汉宫等)，让学生观察每幅图，找到与自己熟悉的几何体形状类似的物体(让学生上台说明，看谁找得最多最准，让学生说说哪些建筑物好看，以培养学生认真观察、大胆发言的良好习惯)。
 2．展示课本第2页各图(课件)，让学生仔细观察，并回答又有哪些与熟悉的几何体形状类似的物体。
 3．展示课本第3页上图，让学生认真观察，然后分小组讨论，并回答下列问题：
 (1)图中哪些物体的形状与长方体、正方体类似?
 (2)图中哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似?
 (3)请找出图中与笔筒 阅读全文