对称图形教学设计

      对称图形教学设计

教学目标：

    1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识对称图形。 

    2、使学生能根据对称图形初步认识，在图形中识别对称图形，用一些方法做出对称图形。

    3、使学生在认识和制作简单的对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。激发数学学习的兴趣。 

教学重点：对称图形的初步认识和制作。  

教学难点：对称图形的初步认识。 

教学准备：

1.师：课件等

2.生：剪刀、纸、等材料

教学过程：

 一、谈话激趣。

 1、 你们喜欢玩吗？给你们一张纸，你们能玩吗？怎么玩？

 2、 你们猜猜老师会玩吗？想知道老师是怎么玩的？（撕纸）

    只有一张纸，先对折，认真的撕一部分……同学们注意看老师是在很认真的撕……

3、 想学老师这样玩吗？请拿出纸玩玩。（认真的撕）

4、作品展示

二、“认”对称，悟特征。

1.  以撕（剪）出的图形为例。

撕（剪）出的图形，有什么特点？

       动手试一试，互相交换试试。（对折，完全重合。）

师：像这样的图形，对称图形。（板书课题）

          对折，两侧完全重合，这个图形就是对称图形，      　

2、巩固判断对称图形。课件

①同学们，我们刚才认识了一种新的图形（对称图形）。

问：想一想,我们学过哪些图形？

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