7.3.2 《多边形的内角和》教案

7.3.2  《多边形的内角和》教案
教 学 任 务 分 析
 
教
学
目
标  知识目标 了解多边形的内角和与外角和公式,进一步了解转化的数学思想   
  能力目标
 1、让学生经历猜想、探索、推理、归纳等过程，发展学生的合情推理能力和语言表达能力，掌握复杂问题化为简单问题，化未知为已知的思想方法。
2、通过把多边形转化为三角形,体会转化思想在几何中的运用,让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。
3、通过探索多边形的内角和与外角和，让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题。   
  情感情感 通过学生间交流、探索，进一步激发学生的学习热情，求知欲望，养成良好的数学思维品质。   
重点 探索多边形的内角和及外角和公式   
难点 如何把多边形转化成三角形，用分割多边形法推导多边形的内角和与外角和。 
教 学 流 程 安 排
 
活  动  流  程 活 动 内 容 和 目 的   
活动1  回顾三角形内角和，引入课题 回顾三角形内角和知识，激发学生的学习兴趣，为后继问题解决作铺垫。   
活动2  探索四边形内角和 鼓励学生寻找多种分割形式，深入领会转化的本质—将四边形转化为三角形问题来解决。   
活动3  探索五边形内角和，推导出任意多边形内角和公式 通过类比得出方法，探索多边形内角和公式，体会数形间的联系，感受从特