课题 第十章 （一）
教学目标
了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。
重点
对数据的收集、整理及描述
难点
绘制扇形统计图和条形统计图
教具准备
教 学 过 程
教 学 内 容
师生互动
一、情景创设，引入新课。
问题一：如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况，你会怎样做？
二、新课。
1．收集数据
如何收集数据，让全班同学在下面的问卷调查中获取数据。
调查问卷
在下面七个学科中，你最喜欢的是（ ）（只选一个）
a．语文 b．数学 c．外语 d．政治
e．历史 f．地理 g．生物
填完后交数学科代表，由科代表唱票，全班同学在表格中进行统计。
2．整理数据
科目
划记
人数
百分比
a．语文
b．数学
c．外语
d．政治
e．历史
f．地理
g．生物
3．描述数据
描述数据的方法通常用条形统计图或扇形统计图来直观地反映数据揭示的信息。
条形统计图：就是用坐标的形式来描述，如： 语文数学外语物理政治历史地理生物05101520人数学科类别
扇形统计图：用一个圆代表总体，然后将各部分所占的百分比将圆分成若干个部分，再在各部分中标出相应的百分比和名称。如：
语文20%数学25%
制作扇形统计图关键是确定各部分所占圆心角的大小，它的确定方法就是用该部分数据所
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13.1 确定与不确定