§6.2 科学记数法

教学目标：

1.     介绍表示大数的一种重要方法：科学记数法．

2.    突出产生方法的需要；

3.     

教学的重点:初步体验事情发生的确定性和不确定性.教学的难点:确定事件发生的可能性大小.

教学过程：

一、引入：

上节课我们学习了100万有多大,同学们都有感受了,在生活中还经常遇到比１00万更大的数.

上面这些数都很大,你该怎样表示它们呢?

二、讲授新课1．试一试：1、  回顾有理数的乘方运算，算一算：10 ＝          10 ＝         10 ＝            10 ＝             讨论：10 表示什么？指数与运算结果中的0的个数有什么关系？与运算结果的数位有什么关系？一般地，10的n次幂，在1的后面有          个0。(通过这个问题的设置，让学生对幂的意义进行回忆，弄清指数与其结果中零的个数的关系，经此帮助学生对科学记数的理解)2、  课堂练习：把下列各数写成10的幂的形式：100000＝         　　10000000＝