九年级上册《探索小数点向左移动的规律》导学案

教学内容：苏教版小学数学第九册第74-75页例5、例6及试一试、练一练。
教学目标:
1.      引导学生探究并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律。在探究过程中体会猜想、举例验证的数学思考方法。
2.      能应用规律正确口算一个小数除以10、100、1000……的商，学会运用规律进行单位的换算和解决实际问题。
3.      在探索规律的过程中，培养学生初步的观察，比较，归纳，概括的能力和主动探索数学规律的兴趣，培养正确使用计算器的习惯。
教学重点:探索小数点向左移动引起小数大小变化的规律，能运用规律正确口算。
教学难点:体验猜想、举例验证的数学思考方法；帮助学生理解在移动小数点遇到小数位数不够时，用“0”补足。
教学准备:每生一个计算器；课件一套。
一、           课前谈话:
二、           复习旧知，引出猜想:
1.        出示下面一组乘法算式，谁能快速的口答，在口算时运用了哪条规律？
21.5×10=；21.5×100=；21.5×1000 。
出示：一个小数乘10、100、1000……，只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……
2.        猜想:将上题中的乘号都改成除号，你能猜出他们的结果吗？
（学生说答案，板书算式）
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