《Unit 2：　In the circus》教案

一、  案例背景分析：
这一课的单词是一些较大动物的学习,学生对这些动物还是比较熟悉和喜欢的.因此,我想通过一些问答句的操练,让学生了解动物的基本特征,来学习词汇,并通过猜谜,编儿歌等激发兴趣.
二、1．教学内容：
  a：掌握词汇：monkey, panda, lion, elephant
  b：了解词汇：lovely，climb，bamboo，grey， fierce
 2.教学目标：
 (1) 通过听说问答，激发学生的学习兴趣,同时培养学生的语感。
 (2)掌握有关马戏团的基本词汇，强化学生听与说的技能。
三．教学过程：
 step　1：pre-task　preparation。
 1．  say　a　rhyme。
（设计思路：作为课堂教学的准备，这一活动有助于学生集中注意力，做好上课的准备。）
 2．  revision
（设计思路：依据二年级学生的特点和认知水平，教师借助多媒体课件，对要学习的动物有所了解。
 step2：while　–task　procedure。
 1、利用课件教学单词：monkey lovely climb，并能运用简单的句子进行回答（设计思路：通过问答句，知道猴子的特征，给学生留下深刻的印象。）
what do you see？ i see a monkey。 how is the monkey? it is small/ thin/lovely. what can the monkey do? it can climb the tree.
 2．  make a chant.
教学生编儿歌:
monkey, monkey.
it is small.
monkey, 阅读全文